2013年3月

夜中に起きて、きたないパパ社会ノートをきれいにまとめました。

早速調べてみようを活用だ！と考え、

「３大都市圏とは、県庁から半径５０kmの範囲内」と書いて

「半径５０kmを地図帳で確認してみよう」と提案してみたら、

ものすごく嫌がりました。でも、コンパス使って色々調べてみると、５０kmってこんなに広いんだーって、感じることが出来ましたv（＾＾）v

☆今日の朝の勉強

・計算１０題

・社会　１４回　栄冠への道　残りちょっと

・理科　四谷予習シリーズ　５年上　９回　ｐ８６□４～ｐ８８□６　よく読む

・社会　１５回　パパノート　じっくり解説

今日は、土曜出勤。土曜出勤は電話がかかってこないので仕事もパパノートも捗ります。

☆今日の朝の勉強

・計算１０題

・理科　１５回　パパノート　じっくり解説

・社会　１５回　きたないパパノート　じっくり解説

・社会　１４回　栄冠への道　問題研究の前まで

・漢字テスト　２枚

☆今日は６時間授業なので宿題はなし

仕事が忙しすぎる上に、毎週毎週理社のパパノート製作。時間がいくらあっても足りないです。

忙しすぎるので、仕事でミスをしました。

ある品物の発注数をチェックしていて、先月と一の位まで全く一緒の発注数のものがありました。

へーめずらしー。

と、「気付き」はあったのですが、そこから先の「なぜ」、さらに先の「チェック」まで辿り着かなかったのです。

発注数チェックの表がそもそも先月のものだったのです。今朝、早朝出勤をして事無きを得ましたが、ここは親技として新しい教訓になりそうです。

テストのための勉強をしすぎると、「へぇ～そうなんだ～」までで終わりがちです。

覚えることは覚えてそれなりの点数をとってくるでしょうが、その根本の「どうしてそうなるのか」→「調べてみよう」まで辿り着けない可能性があります。

「調べてみよう」の勉強のほうが、先々絶対応用が利くはずなので、そこまでできる勉強方法を考えなくてはいけないな。

と早朝出勤しながらつくづく感じたのでした。

昨日、熱が３８度近くまでありました。今朝は下がりましたが、まだボーっとしている状態です。まーここのところ勉強しすぎですから、「今日は学校休んだら？」と聞いたところ、おもむろに給食の献立表を確認して

「今日の給食、チョコパンだから休めないよ！！！」

突然、ハイテンションになり元気になりました。

給食の力恐るべし。

☆今日の朝の勉強

・計算１０題

・社会１４回　本科教室全部＆栄冠への道　ちょっと

☆今日の宿題

・計算と漢字の計算　ちょっと

・漢字テスト　２枚

・国語　２３回本科教室　出来るところまで

分数の足し算で、通分するとき、ときどき分母だけをそろえて、分子はそのまま足し算してしまいます。まだ、分数の世界になれていないと思うので、計算問題集を新たに買う必要があるかもしれません。

分数の世界に慣れていないので、昨日の宿題もボロボロでした。

☆今日の朝の勉強

・計算１０題

・算数　２３回　本科教室　見直し
↑オプション活用　□９□１０　再チャレンジ予定　（3/22終了）

・算数　栄冠への道　端折って半分くらい

☆今日の宿題

・漢字テスト２枚

・算数　栄冠への道　残り

社会の１４回の本科教室と栄冠への道が全然手付かずで困った。時間がないです。

忙しすぎて、勉強の記録更新できませんでした。

カリテの結果は、

4科共通　9　応用　7

算数　評価　応用　6

算数が得意というのは、幻想だったかもしれません。。。

席順はそれでも３番。全国模試が６番でしたから、飛躍してます＾＾

☆土曜の朝の勉強

・計算１０題

・漢字テスト４枚

・理科１３回、社会１３回復習

☆土曜の昼の勉強は花見のためなし

☆日曜の朝の勉強

・計算１０題

・理科１４回パパノートじっくり解説～本科教室

☆日曜の昼の勉強

・理科１４回栄冠への道
↑問題研究□１は再チャレンジ予定

・理科四谷予習シリーズ５年上　４回　ｐ37-38読む
（社会１４回の風が吹く仕組みを理解するため）

・社会四谷予習シリーズ４年下　８回　よく読む

・算数四谷応用問題集４年上　ｐ25□４、ｐ53□４、ｐ61□２（２）
全て再チャレンジ問題

☆月曜の朝の勉強

・計算１０題

・社会四谷予習シリーズ４年下　８回　テスト

☆月曜の宿題は学校が６時間なのでなし

☆火曜の朝の勉強

・計算１０題

・算数　２３回　本科教室

・社会１４回　パパノートじっくり解説

☆火曜の宿題

・計算と漢字の計算　ちょっと

・漢字単語帳　２３回

・理社　パパノート

・算数　２３回本科教室残り

・算数　２３回栄冠への道　ちょっと

ふ～っ。

週末に日能研の教室別入試報告会に出席しました。昨年と比べて女子はさほど変わりませんでしたが、男子は昨年が良すぎたのか、今年はパッとしない印象でした。

資料を見てみると、昨年が５クラスで今年は（生徒の人数の関係なのか予算の関係なのか）４クラスでした。つまり、ひとつひとつのクラスの中で、本来は分けるべきレベルの違う子どもが、一緒に学んでいる可能性が高いということです。

算数の本科教室、栄冠への道をみても分かるとおり（国理社からは感じませんが）低いレベルも高いレベルも一緒のカリキュラム、一緒の授業では、良くないと思うんです。

娘の学年も現在４クラス。もう少し生徒数が増えて、５クラスになってほしいものです。

?

明日はカリテが終わったら、近くの公園へ梅を見に行きます。

学校で漢字テストがあるとかで、一生懸命復習していました。４年生の漢字から５０問出題されるそうで、「絶対１００点取りたい」と燃えてました。

算数、本科教室も栄冠への道も、特に詰まるところがありませんでした。計算力もたいぶ付いてきて、調子が良さそうです。

特製の問題作ってみました。

最近、算数が調子良いです。

そうなってみて、改めて日能研の「本科教室」「栄冠への道」を見てみると、やらなくていい基本問題が多すぎます。

やるべき問題・やってはいけない問題（時間の無駄になるほど簡単な問題）の取捨をしなくてはいけない問題集は、普通の本屋に並んでいたら、購入対象にならないです。クラスに合わせた難易度別のテキストが欲しいですね。（ちょっと前まで全然出来ませんでしたが。。。）

算数　偏差値７０
理科　偏差値５０

理系脳なのだか文系脳なのだか全然分かりません。

土日と月の朝でほぼ目標はクリアできました。漢字がちょっといまいちな感じなのと、社会の本科教室の答え合わせが終わってません。

漢字がいまいちな感じ。