勉強のこと

昨日の勉強で「四谷　応用演習問題集」の和差算とつるかめ算の応用問題A、各２問。自分なりの考え方で、ちゃんと正解してました。よしよし。漢字ももう大丈夫みたいです。

朝の勉強たっぷりでした。しかも昨日は、６時間授業で日能研直行だったので、学校の宿題がたっぷり残ってたらしくて、大変そうでした。がんばったぞ！！

回路図、作るのに苦労してた。

今日は６時間授業のあとすぐに日能研に行かなきゃならないので、今日の昼の勉強はなし。

豆電球の実験、大失敗です。

豆電球が２つあって、
並列につないだとき⇒どちらも点く
単独でつないだとき⇒どちらも点く
直列につないだとき⇒片方しか点かない

この片方点く豆電球をAとして、点かない豆電球をBとしたとき、
順番を入れ替えたり、プラスマイナスを逆にしたり、いろいろ配線を変えたり、ソケットを入れ替えてみたり、いろいろするんですが、いつでも点くのは豆電球Aなのです。いったい何なんでしょう？

ネットで調べても全然分からないです。

来週、日能研で質問してもらうことにしました。

※原因分かりました。２つの豆電球、よく見てみるとちょっと種類が違いました。

昨日の昼休みに、理科パパノートを作って、今朝の勉強に間に合わせました。

理科やっと理解したようです。

昨日の昼の勉強でのつるかめ算、相当時間がかかったようです。もしかすると、家で出来るのに、テストで出来ない原因は、父が何となくアドバイスしちゃっているからかもしれません。しばらく、算数の文章題を宿題で出し続けてみようと思います。

昨日の日能研の授業は急きょ、国語社会→国語理科に変更になったようです。

生徒は、全員ノートも本科教室も持ってきていないので、ノートはA4の紙、本科教室はコピーで対応したようです。

我が家では、理社は予習してから授業を受けさせているので、こういうの困りますね。昨日のお迎え時、「頭が痛い」「アンペアとか全然分からなかった」といった状態になってしまい、先生の言ってる事にことごとく「？」になってしまうのです。

この「？」状態で理科の復習しても意味がないので、

今日は、昼休みに理科パパノートを作らねば…。

我が家の理科の勉強方法です。

社会と同様に、まず、父が想定外の質問にも答えられるように徹底的に予習します。そして、全部腹に落ちたところで、その週の「本科教室」「栄冠への道」「四谷の予習シリーズ」「四谷の予習シリーズ演習問題集」をＡ４のコピー用紙１枚（表裏）に手書きでまとめます。こちらは理科パパノートです。このペラのノートを授業の前にじっくり解説します。その後、授業を受けさせます。

つまり、理科も社会と同じく予習をしてしまいます。

授業が終わった後、出来そうな実験ならば、実験をします。磁石や虫眼鏡や鏡の実験なら、簡単に出来ます。

その後、理科パパノートと小道具（磁石や星座早見版や地球儀や虫眼鏡などなど）を傍らにおいて「本科教室」「栄冠への道」「四谷の予習シリーズ」「四谷の予習シリーズ演習問題集」をいっしょにやります。

あとは、毎日、パパノートを１度眺めるだけです。

我が家の社会の勉強方法です。

まず、父が予習をします。徹底的に予習をします。想定外の質問にも答えられるように徹底的に予習します。そして、全部腹に落ちたところで、その週の「本科教室」「栄冠への道」「四谷の予習シリーズ」「四谷の予習シリーズ演習問題集」をＡ４のコピー用紙１枚に手書きでまとめます。社会パパノートと呼んでます。このペラのノートを授業の前にじっくり解説します。その後、授業を受けさせます。

日能研は、予習禁止とよく言われます。しかし、それでは、授業中に新しい言葉が出てきたときに、一旦思考が停止してしまいます。「えっ今の言葉何？」って感じです。思考が停止した状態で授業を聞いても理解度は薄いはずです。ですので、我が家では予習させます。授業ではさらに理解を深めてもらえばよいと思います。

授業が終わった後、社会パパノートと地図帳を傍らにおいて「本科教室」「栄冠への道」「四谷の予習シリーズ」「四谷の予習シリーズ演習問題集」をいっしょにやります。

その後は、毎日、パパノートを１度眺めさせるだけです。